PEMBARUAN SISTEM PENDIDIKAN DI INDONESIA: PERKEMBANGAN DAN TANTANGAN (EDUCATION SYSTEM REFORM IN INDONESIA: PROGRESS AND CHALLENGES)

Abstract

Education system in Indonesia has been reformed several times. Currently, the Law No. 20 Year 2003 on National Education System is the legal basis of the implementation of education system in Indonesia. There are several improvements of education system in Indonesia that almost reached the goal, but the problems and challenges should get more attention from the Government and the Parliament as policy makers. The present article addresses two main questions: What were the main achievements of education reform in Indonesia? and What are the problems and challenges of education system in Indonesia. This paper is the result of library research. First, it explores the existing laws relating to Indonesia’s education system as a starting point. Second, it uses available quantitative and qualitative secondary data from national and international sources. Third, it draws on consultation meetings with supervisors. The findings obtained from this study are that the government has expected to create the legal basis for running the 12- year compulsory program so it can be implemented nationally. Thus, although the 9-year compulsory program is almost close to the target, the government can give increased attention to access to education in remote areas so that the target can be met 100%. In terms of curriculum change, it needs to consider the formulation of a period of change between 5 or 10 or 15 years. The government needs to give attention to the teacher to create policies that make them be faithful and love their profession.

Abstrak

Sistem pendidikan Indonesia sudah beberapa kali direformasi. Sampai saat ini UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menjadi dasar pelaksanaan sistem pendidikan di Indonesia. Berbagai perbaikan sistem pendidikan telah terlaksana dan hampir mencapai tujuan, namun permasalahan dan tantangan untuk membuat pendidikan yang mampu bersaing dengan negara lain harus mendapatkan perhatian lebih dari Pemerintah maupun Parlemen sebagai pembuat kebijakan. Tulisan ini akan membahas dua permasalahan pokok yakni pencapaian apa yang didapat dari beberapa kali reformasi sistem pendidikan di Indonesia dan permasalahan dan tantangan apa yang masih terjadi pada sistem pendidikan di Indonesia serta pilihan kebijakan untuk memperbaiki sistem pendidikan. Tulisan ini hasil dari studi pustaka. Pertama, mengkaji peraturan perundang-undangan yang berkaitan dengan sistem pendidikan sebagai dasar analisis. Kedua, menggunakan data sekunder kualitatif dan kuantitatif dari sumber nasional dan internasional. Ketiga, konsultasi dengan supervisor. Temuan yang didapat dari kajian ini bahwa Pemerintah diharapkan dapat membuat dasar hukum untuk menjalankan progam wajib belajar 12 tahun sehingga dapat dilaksanakan secara nasional. Meskipun progam wajib belajar 9 tahun hampir mendekati target, pemerintah dapat memberikan perhatian yang lebih untuk akses pendidikan di daerah terpencil sehingga target dapat dipenuhi 100%. Dalam hal perubahan kurikulum perlu dipikirkan formulasi jangka waktu perubahan antara 5 atau 10 atau 15 tahun. Pemerintah perlu memberikan perhatian kepada guru dengan membuat kebijakan yang membuat guru setia dan fokus akan profesinya.